Je vous présente une infographie très intéressante sur les pédagogies innovantes réalisée par des ‘étudiants’ de la Web School Factory #WSFpedago @WSFparis sur twitter.Cette infographie présente différents pratiques d’enseignement et de partage du savoir via les outils numériques (Web 2.0 et Elearning). .
Voici un échantillon de chapitres et outils que vous pourrez visualiser en accédant à la ressource via ce lien :
Le mindmapping ou la carte heuristique est une méthode très créative pour structurer l’information et ses idées.
Si vous adoptez cette méthode pour gérer votre ingénierie pédagogique vous prendrez conscience que la carte mentale peut réellement optimiser la construction et la scénarisation de vos séquences de formation.
Pour vous en convaincre j’ai créé une map qui vous permettra de gérer votre ingénierie. Vous trouverez ci-dessous une vidéo de démonstration et à la fin de cet article le lien pour télécharger la carte au format Mindmanager.
Les chapitres qui suivent vous guideront dans l’exploitation de cette carte
Présentation de l’organisation de la carte
Au centre de la carte on retrouve l’objectif global du module ou la compétence à acquérir par exemple “développer une stratégie de vieille sur internet”.
Les séquences Les premiers sujets sont dédiés à la scénarisation de vos séquences et nous prendrons comme exemple ce module qui contient 7 séquences.
La 1ère séquence possède un titre “Utilisez une méthode de veille “ et lorsque l’on déploie la branche on obtient le scénario de la séquence qui se compose :
D’un objectif pédagogique qui indique ce que l’apprenant devra savoir faire à la fin de cette séquence
De trois séances qui expriment une capacité à atteindre, identifier, découvrir et situer. Les pédagogues parlent aussi de rythme ternaire.
Un dernier sujet sur lequel on peut indiquer la durée de la séquence.
Le rôle de la pièce jointe Comme vous l’aurez remarqué l’un des intérêts de la carte mentale c’est d’avoir une double vision à la fois globale et détaillée. C’est pour cela que vous trouverez accrocher sur la branche de chaque séquence une pièce jointe symbolisée ici par un trombone dans lequel vous trouverez le détail de votre scénario.
Ce fichier qui a été inséré dans la carte est un document Word. Lorsque vous ouvrez ce document vous retrouverez le contenu détaillé de chaque séance avec pour chacune d’elle, la méthode, la technique, les supports, la durée et les objectifs des séances.
Le rôle de la note (le commentaire du formateur) Les branches des séquences contiennent également une note qui renseigne le formateur sur les choses à faire et à dire avant de commencer son intervention. Par exemple ici dans les choses à Faire : Vérifier la connexion internet avant le début de la 1ère séquence.
Dans la note vous pouvez indiquer également des informations sur le rythme de votre progression et les points important à vérifier.
Pour chaque séquence nous allons conserver la même logique (objectifs – durée- pièce jointe et commentaire)
Le réservoir à séquences Cette branche contient des activités pédagogiques qui ne sont pas intégrées de votre formation MAIS qui peuvent le devenir si le formateur décide de faire évoluer son scénario. Pour cela, il suffit d’ajouter une séquence par un glisser déposé et la raccorder à l’objectif global de la carte.
Les ressources pédagogiques
Ce sujet secondaire est indispensable dans votre scénario puisqu’il va inclure les supports du formateur et de l’apprenant. Par exemple, ici nous allons trouver le diaporama de notre intervention sous forme d’une pièce jointe. Les supports de l’apprenant peuvent se présenter sous forme de ressources web pour cela nous avons un lien internet sur la branche.
Explorateur de fichier Pour une plus grande commodité et pour vous faire gagner du temps vous trouverez sur cette map un explorateur de fichier qui vous permet de visualiser l’ensemble de vos ressources sans quitter votre scénario.
Pour accéder à vos fichiers, il suffit de déployer les différents sujets de la branche et on accède à notre diaporama mais aussi à l’ensemble de nos séquences et ressources de formation.
La gestion du temps La dernière branche qui s’intitule la gestion du temps va vous permettre de gérer le timing de votre formation. Dans cette section de map nous retrouvons un tableau qui va vous permettre d’inscrire le temps passé sur chaque séquence et par une formule lr temps total de votre intervention.
Vous pouvez télécharger cette map au format Mindmanager et l’adapter à votre scénario pédagogique.
Dans le cadre de mon activité j’ai eu la responsabilité de mettre en oeuvre divers processus de formations (le PIM Passeport Internet et Multimédia, le travail collaboratif avec les méthodes et outils web 2.0)°. Pour concevoir l’architecture de ces dispositifs je me suis appuyé sur une méthode d’ingénierie jumelée avec la carte heuristique.
En utilisant la technique du Mindmapping pour cartographier le dispositif d’action j’ai gagné du temps notamment dans la recherche et la formulation de nouvelles idées.
La carte m’a fait gagné en efficacité dans l’analyse des besoins, la rédaction et la gestion des contenus (objectifs de formation, les évaluations, le public cible, la stratégie pédagogique etc. …).
De plus lorsque vous présentez le dispositif à votre client, la carte facilite la compréhension et permet d’avoir une vision globale du projet. La carte mentale est un réel atout et un outil puissant et innovant au service de la pédagogie du formateur.
Vous trouverez-ci-dessous une application très concrète du Mindmapping qui vous aidera a organiser un dispositif d’action de formation. La carte que j’ai réalisé est composée de 12 thématiques, elle a été créée avec l’application en ligne Mindmeister , accès à la carte via ce lien :
Certaines branches contiennent des notes, je vous recommande d’en prendre connaissance car elles contiennent des informations essentielles qui vous permettront de construire et rédiger votre dispositif de formation. Pour afficher les notes il faut passer la souris sur l’icône qui représente une feuille ainsi la note et son contenu s’afficheront dans un encadré jaune (voir ci-dessous)<
Cette carte est également en liaison avec d’autres ressources pédagogiques comme par exemple :
La capacité d’un être humain ne se limite pas au fameux test du QI qui se base sur les connaissances linguistiques et logiques mais comme le souligne Bruno Hourst « l’intelligence est une réalité multiple dont les diverses facettes font la personnalité de chacun ».
Nous devons prendre conscience de cette pluralité de l’intelligence dans notre façon d’enseigner et de former. En effet les apprenants n’ont pas le même faisceau d’intelligence il est important de le prendre en compte afin d’améliorer le processus d’apprentissage.
Pour vous éclairer sur la théorie de Howard Gardner, j’ai réalisé une carte heuristique en puissant les informations dans le très bon ouvrage de Bruno Hourst » Au bon plaisir d’apprendre « . Cette Mindmap est accessible via ce lien :
Cette ressource numérique qui illustre la taxonomie de bloom aidera les formateurs et enseignants à formuler leurs objectifs pédagogiques et situer le niveau de compréhension des apprenants.
La carte mentale est composée de 3 branches principales, la 1ère qui fait référence à l’apprentissage cognitif est composée de 6 niveaux de classification, chacun des niveaux sont constitués de verbes d’action ainsi que d’exemples d’application. La deuxième fait état de l’apprentissage affectif et la 3ème un lien ressource sur l’auteur de la taxonomie Benjamin Bloom.
Ce livre blanc coécrit par Jérôme Bruet (E-doceo) et Guillaume Coppin illustre une bonne présentation du capital pédagogique tout en exposant un point de vue intéressant sur pourquoi et comment l’industrialiser et surtout comment l’optimiser.
Citation : » Le capital pédagogique se définit donc comme l’ensemble des ressources pédagogiques (ressources temporaires et permanentes) à disposition d’une entreprise qui lui permettront de satisfaire à ses obligations de formation. «
Un élément de ce livre à particulièrement retenu mon attention c’est la notion de matière pédagogique, en voici une présentation sous forme de carte mentale qui vous permettra d’en avoir un aperçu.
Dans la conception de son ingénierie pédagogique le formateur va devoir intégrer et alterner des méthodes d’enseignements. Ces méthodes sont indispensables car elles permettent de donner du rythme et favorisent l’apprentissage tout en servant l’objectif pédagogique.
Pour vous aider à choisir une démarche de formation j’ai réalisé une carte heuristique des méthodes pédagogiques. Cette map est constituée des différentes méthodes : affirmative, expositive, démonstrative, interrogative, active … La carte mentale a été réalisée avec l’outil de mindmapping en ligne Mindmeister.
Animateurs multimédia, formateurs, enseignants vous souhaitez innover dans votre pédagogie et apporter à vos apprenants de nouveaux usages et outils web 2.0 ? Pour répondre à votre besoin j’ai créé pour vous la boite à outils du formateur innovant « formateur 2.0 ».
En effet, dans un monde ou la formation professionnelle est en constante évolution cette ressource vous permettra notamment de diversifier votre pratique mais aussi de démultiplier et faciliter les apprentissages de votre public.
Cette carte heuristique est constituée de 7 branches et pour chacune d’elles un ensemble d’outils web 2.0 et les d’usages professionnels qui compléteront vos techniques de formation
Faire de la veille « suivre l’information »
Développer ses relations avec les réseaux sociaux
Organiser ses idées avec le Mindmapping
Partager des fichiers
Promouvoir son activité professionnelle avec un blog
Communiquer avec la messagerie instantanée
Pédagogie ( Elearning, évaluation, animation et conception de supports pédagogiques ..)
Un système de formation s’articule autour deux axes principaux l’ingénierie de formation et l’ingénierie pédagogique.
Chacun de ces axes sont composés d’éléments :
♦ L’action de formation ♦ Les modules ♦ Les séquences ♦ Les séances
L’ensemble de ces éléments sont rythmés par des objectifs de formation.
Avant de développer un dispositif il est important de comprendre comment fonctionne le système de formation, j’ai créé une carte conceptuelle qui vous permettra d’en avoir une vision globale. Cette carte est disponible sur ci-dessous sur XmindShare, vous devez la télécharger et installer la dernière version de Xmind pour la consulter, télécharger Xmind
La demarche A.E.F est fondée sur la hiérarchisation précise des ingénieries (ingénieries du changement, de formation et pédagogique), une analyse détaillée des acteurs impliqués et l’intégration d’une validation (évaluation) à chaque étape.
Les ingéniéries qui composent de la demarche A.E.F
Ingéniérie du changement
♦ les objectifs de changement au service de l’objectif général de l’entreprise
♦ l’évaluations des progrès
Ingéniérie de formation
♦ les objectifs de formation au service du référentiel emploi activités
♦ l’évaluation du dispositif de formation
Ingéniérie pédagoqique
♦ les objectifs pédagogiques au service des compétences
♦ l’évaluation des acquis de formation
Vous trouverez ci-dessous une carte conceptuelle qui vous permettra de mieux cerner les différentes éléments de la démarche A.E.F
Ce blog à été crée dans un esprit de travail collaboratif, je partage mon savoir sur l'innovation pédagogique et technologique au service de la connaissance collective.
