Pédagogie

Notre cerveau et les découvertes de la neuropédagogie

neuro

Tweet Quand la science et l’éducation se rencontrent on obtient la neuropédagogie. De la maternelle en passant par le collègue jusqu’au lycée la neuropédagogie se révèle être un levier pour renforcer et améliorer l’apprentissage de nos enfants. Pour découvrir la neuropédagogie  je vous invite à consulter cette émission que j’ai trouvé passionnante et qui a été diffusée sur France 2. ... Lire la suite »

L’ingénierie pédagogique et la méthode ADDIE – conférence de Sylvie Doré

addie

Tweet Dans cette vidéo Sylvie Doré présente les bonnes bases de  l’ingénierie pédagogique pour construire son cours présentiel. Dans cette vidéo l’auteur aborde différents thèmes : La définition de l’ingénierie pédagogique 15:56 Les étapes du processus d’ingénierie 16:50 Sylvie Doré prend l’exemple de la méthode ADDIE pour présenter les étapes d’un processus d’ingénierie pédagogique. Cette méthode en 5 étapes couvre ... Lire la suite »

Kahoot – Comment créer et animer une évaluation interactive ?

kahoot

Tweet Kahoot est une application web et gratuite qui permet à un formateur ou à un enseignant de mettre en place une évaluation interactive sous forme de QCM.  Ce QCM peut-être ensuite diffusé sur différents supports, tablettes smartphones et ordinateurs. L’apprenant  évalue ainsi ses connaissances en direct tout en ayant la possibilité d’avoir un feedback sur ses réponses par le ... Lire la suite »

Les caractéristiques d’un Mooc – Cooc – Spoc (1ère partie)

logo_mooc

Tweet Pour vous permettre d’y voir un peu plus clair sur le phénomène des Mooc qui prend aujourd’hui beaucoup d’ampleur dans le paysage de la formation à distance, j’ai réalisé une vidéo qui illustre les caractéristiques d’un Mooc. Dans cette vidéo vous pourrez ainsi y découvrir : Une définition. Le principe du mooc. Son modèle économique. Les ingrédients qui font ... Lire la suite »

Comment apprendre autrement ?

cerveau

Tweet Anna STEPANOFF fondatrice de la Wild Code School nous présente dans cette conférence une thématique très intéressante « comment apprendre autrement ». Anna STEPANOFF pose un constat pertinent, notre système scolaire nous pousse à faire des études de plus en plus longues hors y a t’il réellement des perspectives d’emploi derrière ? Donc comment changer ce système,  c’est la réflexion que ... Lire la suite »

Conférence de Bruno HOURST sur les intelligences multiples

intelligences_multiples

Tweet Bruno Hourst nous propose une conférence très intéressante sur les intelligences multiples de Howard Garner. Cette présentation met en lumière les 8 formes d’intelligences que nos enfants possèdent tous potentiellement : Corporelle/kinesthésique Naturaliste Logique-mathématique Visuelle/spatiale Interpersonnelle Intrapersonnelle Musicale/rythmique Verbale-linguistique Comme indique Bruno Hourst nous avons tous dans notre ADN un bouquet d’intelligences avec des fleurs ouvertes donc développées et ... Lire la suite »

Faut-il changer de pédagogie à l’ère du numérique ?

logo_pedagogie

Tweet  » Faut’il changer de pédagogie à l’ère du numérique  »  est l’intitulé de l’intervention de Jean-François Ceci  lors de la conférence TEDux autour de l’éducation du 16 novembre 2015 à Tunis. Durant cette conférence Jean-François Ceci nous présente les différents facteurs et méthodes qui peuvent améliorer la transmission des connaissances, (pédagogie active, outils numériques, classe inversée). Je vous recommande ... Lire la suite »

Les démarches pédagogiques déductive et inductive dans un module Elearning

démarches_pedagogiques

Tweet Lors de la création de votre scénario pédagogique abstrait vous allez devoir définir une démarche pédagogique mais aussi les étapes de votre scénario. En ce qui concerne la démarche vous allez devoir choisir entre une démarche déductive ou inductive. Pour vous présenter ces différentes démarches j’ai réalisé une vidéo dans laquelle vous pourrez découvrir deux types de scénario avec ... Lire la suite »

Dynamisez votre présentiel avec la classe inversée

classe_inversee

Tweet Comment définir ce concept ? La classe inversée est une stratégie pédagogique qui mixe à la fois l’apprentissage en présentiel et l’enseignement à distance. En pratique comment cela fonctionne-t-il ? L’enseignant met en ligne des ressources pédagogiques sur une plate-forme LMS, des vidéos, podcast et quizz. Ces ressources sont les notions de base que l’apprenant devra acquérir. Chez lui, ... Lire la suite »

Evaluer et sonder vos apprenants avec Weintair

logo_weintair

Tweet Weintair est un outil qui permet au formateur de sonder mais aussi d’évaluer ses apprenants en direct sur des notions abordées pendant le cours. C’est un outil simple d’utilisation qui peut s’utiliser sur différents supports comme un PC, une tablette et un Smartphone. De plus, il ne nécessite aucune connexion Internet, il suffit de se connecter sur le réseau ... Lire la suite »

Conférence : MOOC phénomène de mode ou pédagogie du futur ?

mooc_phenomene

Tweet Cette année les rencontres  Bretonnes du Elearning  2015 avaient pour thématique « Retour d’expériences sur les MOOC ».  C’est un sujet passionnant dans lequel je me sens personnellement concerné car ayant déjà effectué différents mooc dont Openclassrom et le MoocAZ j’ai eu l’occasion de tester cette modalité pédagogique. J’ai visionné les vidéos de cette conférence et je tenais à ... Lire la suite »

Cartographie des courants pédagogiques

carte

Tweet Dans le cadre de notre activité d’enseignant ou de formateur nous sommes amenés à développer des stratégies d’apprentissage et à les adapter en fonction de nos apprenants et  objectifs de formation. Dans chacune de ces stratégies ou courants pédagogiques il est possible de puiser  des  idées pour ensuite améliorer notre pratique et diversifier la transmission du savoir. Je vous ... Lire la suite »